2019人教新课标版数学六年级下册:21圆柱的认识导学案(共1课时,无答案)语文

发布于:2021-12-01 02:58:23

课题:圆柱的认识 【使用说明及学法指导】 1、结合问题导学自学书中 10-12 页,用红笔勾画出疑惑点;独 立思考完成合作探究。 2、针对预*自学及合作探究找出的疑惑点,课上小组内讨论交 流,答疑解惑。 3、有*标记的绿叶同学可以不做,附加题由金叶同学完成。 【学*目标】 1.通过初步认识圆柱,感受到数学与生活的密切联系。 2.通过观察和动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间 的关系,发展空间观念。 3.通过由面旋转成体的过程,认识圆柱,了解圆柱的基本特 征,知道圆柱的各部分名称。 【重点、难点】 重点: 1、联系生活,在生活中辨认圆柱形的物体,并能抽象出几何图 形的形状来。 2、通过观察,初步了解圆柱的组成及其特点。 难点: 理解圆柱的侧面展开图与圆柱各部分的关系。 【预*导学】 (一)轻松热身。 1、我们以前学过的*面图形有哪些? 过的立体图形有哪些? ( ). 第 1 页 ,学 . 2 、 观 察 书 中 第 10 页 上 的 物 体 , 这 类 物 体 的 名 称 叫 3、举例:生活中有哪些圆柱形的物体? (二)自主学*。 1、自学例 1。 (1)拿出准备好的圆柱形实物,摸一摸,圆柱是由 ( 面叫做( 的距离叫做( ) 、 ( ) 。 ) 、 ( ) ,周围的面叫做( )组成。圆柱的两个圆 ) ,两个底面之间 (2)在圆柱形实物上找出圆柱的底面、侧面和高。 (3)指出下面圆柱的底面、侧面和高。 (4)认识圆柱的特征。 ①圆柱的底面都是( ( ) 。 ②圆柱有( 出来是一个( 【合作交流】 1、讨论自主学*中存在的问题。 2、合作交流完成例 2。 (1)组内操作:在圆柱形罐头盒侧面的商标纸上画一条高,沿 着这条高把商标纸剪开后展开,是( ( 2 )长方形的长等于圆柱( ( 是( 【课堂总结】 本堂课你学懂了什么?还有什么疑问? 第 2 页 ) 。 *3、当圆柱的底面周长和高相等时,沿高剪开的圆柱侧面展开后 )形。 )形。 ) ,宽等于圆柱的 )条高,这些高的长度( ) 。 ) 。 2、实际操作:把一张长方形的硬纸贴在木棒上,快速转动,转 ) ,并且大小( ) ,圆柱的侧面是 【当堂检测】 1、 选择。 (1)下面物体的形状,不是圆柱体的是( ① 日光灯管 ① 长方形 2、填空。 (1)把一个底面半径是 2cm 的圆柱的侧面展开,得到一个正方 形,这个圆柱的高是( (2)圆柱有( )cm. )条高。 ② 汽油桶 ② 正方形 ③ 粉笔 ) ③ *行四边形 ④ 梯形 (2)把圆柱的侧面展开不能得到( ) 3、下面图形中是圆柱的在括号里打“√” ,并标出底面直径和高。 *4、一个圆柱的侧面沿高展开是一个长 12.56cm ,宽 6.28cm 的长方形,求这个圆柱的底面半径。 第 3 页

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