2019精选教育小学语文五年级《青蛙看海》教案.doc

发布于:2021-12-01 01:57:03

小学语文五年级《青蛙看海》教案 童话故事《青蛙看海》讲了一只长期生活在湖边的青蛙, 很想看看大海,在苍鹰的指点下,跟着松鼠一个台阶一个台 阶地跳,最后终于到达山顶,看到了大海的故事。说明了只 要脚踏实地,一步一个脚印,坚持不懈地刻苦努力,就一定 能达到理想的彼岸。在青蛙实现愿望的过程中,有两个人的 作用是不可忽视的:一是苍鹰,他给青蛙指出了看海的方法, 二是松鼠,他引导青蛙一步步登上山顶,最终使青蛙实现了 看海的愿望。 学完课文后,我让学生谈谈对故事中的人物的看法,很 多学生表示要学*不怕困难的小青蛙,更多的学生表示喜欢 乐于助人的松鼠,喜欢率达 100%(而喜欢苍鹰的只达三分之 一左右),有同学甚至表示:“如果我们的老师像松鼠一样 该有多好哇!” 一语惊醒梦中人,我们的学生需要的是松鼠式的老师! 那松鼠式的老师到底有何魅力,能赢得学生如此的青睐呢? 一、关心爱护学生 学生喜欢松鼠最主要的原因莫过于松鼠很有爱心,当青 蛙遇到困难时,他及时伸出援助之手。青蛙需要松鼠这样的 朋友,学生又何尝不需要松鼠式的老师呢?做松鼠式的老师, 当学生遇到困难时,及时伸出援助之手,把自己的关心爱护 带给学生。爱是春风化雨,爱会润物无声。当教师以满腔的 第1页 热诚对待学生,把浓浓的爱撒向学生,则再大的难题也会迎 刃而解,再多的顽石也会逐渐被感化。 二、引导帮助学生 当青蛙遇到困难而一筹莫展的时候,松鼠没有和苍鹰一 样置之不理,而是将这座难以攀登的高山分解成许多级可以 征服的台阶。降低了登山的难度,并带着青蛙一级一级地往 上跳,最终登上了山顶,看到了大海。我们的学生犹如青蛙, 在学*中也会遇到各种各样的困难,当学生急需帮助时,教 师不能视如不见,应像松鼠那样及时给予帮助,帮助学生降 低难度,为其搭台子,架梯子,使其一步步登上理想之峰。 当然,这样的帮助要掌握好其中的火候。教师要做松鼠 式的老师,关心爱护每一位学生,并不是让教师做学生的保 姆,学生的任何事情、任何活动教师都得亲历亲为,包办代 替。相反,教师该放手的时候应及时放手,应让学生成为学 *(生活)的主人。只有在学生遇到无法解决的问题时,才 应予以适当的指导和帮助。 三、支持激励学生 在青蛙实现愿望的过程中,苍鹰与松鼠都给予了他帮助, 但苍鹰给予的仅仅是指点:“喏,只要登上前面那座山,就 能看到大海了!”而当青蛙对登山表示为难时,苍鹰没有继 续给予切实可行的办法与帮助,只是说:“不登上山顶,怎 么能看到大海呢?”说完就展翅飞走了。他的话不仅没有给 第2页 青蛙带来了希望,反而使青蛙陷入更大的失望之中。但松鼠 并没有像苍鹰那么拍拍翅膀就飞走,而是启发诱导青蛙“你 想看大海吗?”“这石阶你能跳上去吗?”当青蛙跳上一 级石阶,他又激励青蛙“好,一定能看到大海!”松鼠亲切 的笑容、热情的鼓励成功地唤起了青蛙的信心,成为青蛙登 山的动力,使得青蛙信心倍增,不由自主地跟着松鼠一级一 级地往上跳。尽管后面还有疲劳、饥渴、甚至危险在等着他, 但一路上由于有松鼠的鼓励和支持,最终,青蛙在不知不觉 中跳完所有石阶,到达了山顶,看到了大海,实现了梦寐以 求的愿望。 青蛙看海需要松鼠的鼓励,学生学*同样需要老师的鼓 励和支持,老师们,请不要吝啬您的语言和微笑,您每一个 赞许的眼神、真诚的夸奖、亲昵的动作,都将成为学生前进 的动力,激励其克服困难,实现理想。 老师们,我们的学生如同一只只登山看海的青蛙,他们 有愿望、有理想,然而他们的能力有限,毅力有限,在遇到 困难时,他们会像青蛙一样彷徨、失望,就让我们一起来做 松鼠式的老师吧,把我们的关心和爱护、引导和帮助、鼓励 和支持带给学生,让他们在前进的道路上乘风破浪、早日登 上理想之峰吧! 第3页

相关推荐

最新更新

猜你喜欢